Допиши в таблицу результаты умножения знаком отмечены сложные задания

Александрова Эльвира | Математика | Журнал «Начальная школа» № 15/

личностных результатов: правильно идентифицируют себя с позицией Задания повышенного уровня отмечены специальным значком:?, что В плане работы (таблица 1) дана информация о каждом . В ней 6 заданий базового уровня сложности, 4 задания .. Допиши в ответе слово. Задания охватывают всю программу начальной школы по курсам русского языка и математики. .. В каком слове пропущен разделительный мягкий знак? 1) умножение 2) вычитание 3) сложение 4) деление .. 1) простые и сложные Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального Таблица умножения и соответствующие случаи деления.

Прошу оказать помощь в решении следующего вопроса. Есть книга с двумя листами, на каждом из которых имеется список плательщиков. Эти списки отсортированы и сравнены друг с другом с помощью функции ВПР. Но в первом списке есть часть людей, которые произвели два и даже три платежа в один месяц и, соответственно, имеют две или три записи в БД.

Как найти такие строки и преобразовать их в одну заменяя исходныеи при этом в итоговой строке показать наименьшее значение начальное показание счетчиканаибольшее значение конечное показание счетчика и общее потребление. Причем общее потребление — это не обязательно разница между концом и началом счетчика.

Объединение, сравнение таблиц в Excel - Версия для печати - Конференция tenrotecu.tk

Для начала можно попробовать сводные таблицы. Нужно уточнить К сообщению приложены файлы: Индекс - это просто название столбца, которое я вписал, на самом деле в базе данных - это так называемый лицевой счет абонента, и именно по нему и происходит поиск и сравнение данных с помощью функции ВПР.

На данный момент у меня есть два списка с абонентами и их потреблением. Эти списки выданы двумя разными программами. Но один список как-бы уже обработан то есть в нем все строки индивидуальны и не повторяютсяа другой список немного сырой. А насчет как вычислить общее потребление - то здесь все просто, есть начало и есть конец счетчика, получаем разницу. Правда иногда к этой величине добавляются различные штрафы, но это пока не актуально.

Как всю эту информацию переделать так, чтобы в исходном списке автоматически заменились строки. Вот сводная таблица делайте с ней все что угодно К сообщению приложены файлы: С вопроса описанного ниже. Так вот с текстовыми значениями работает. Но при необходимости поиска не совсем по текстовым критериям у меня это модель ноутбука: Может надо по другому задать переменные?

Контрольно - измерительные материалы для классов. (Развивающая система Л.В. Занкова)

Формирование универсальных учебных действий. Дается характеристика разных видов универсальных учебных действий: Приводятся конкретные примеры вклада каждого учебного предмета в развитие УУД. Выделяются различия между предметными и метапредметными универсальными действиями. Раскрывается специфика художественно-эстетической среды данной школы и ближайшего ее окружения которые используются в учебной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.

Раскрываются особенности организации подготовки к обучению в школе детей дошкольного возраста в данном образовательном учреждении.

Учебный план образовательного учреждения. В учебном плане отражается учебная номенклатура изучаемых предметов, число часов на их изучение в неделю, нагрузка обучающегося в неделю общая частьа также основные направления внеурочной деятельности вторая половина дня. Программа формирования универсальных учебных действий. Раскрывается содержание универсальных учебных действий разного вида личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативныхкак метапредметных УУД, которыми должен овладеть ребенок, закончивший обучение в начальной школе.

Программы отдельных учебных предметов, курсов. Кроме указанных программ в документе раскрывается содержание следующих программ образования младших школьников: Программа духовно-нравственного развития и воспитания. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. Этот раздел документа характеризует содержание и формы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ФГОС НОО планируемые результаты конкретизируют и уточняют общее содержание личностных, метапредметных и предметных результатов обучения младших школьников. К числу планируемых результатов освоения основной Образовательной программы отнесены: Личностные результаты обучения отражают: Они не подлежат итоговой оценке в виде отметки и не являются критерием перевода обучающегося в основную школу.

Контрольно - измерительные материалы для 1-4 классов. (Развивающая система Л.В. Занкова)

Вместе с тем, учитель должен обращать внимание на то, как происходит формирование личностных универсальных учебных действий, особенно тех, которые представлены в ФГОС НОО, оценивать изменения, происходящие в разных сферах личности школьника. Личностные результаты обучающегося фиксируются учителем в двух документах: Характеристика выдается выпускнику начальной школы и отражает его отличительные индивидуальные особенности, не только связанные с освоением учебных предметов успеваемостьно и раскрывающие черты его характера, личностные качества.

Характеристика включает в себя следующие позиции: Портфолио обучающегося ведется в течение всех лет обучения. Это совместная деятельность обучающегося и учителя: Эти документы могут оформляться как благодарственные письма учителя. Это письмо может быть оформлено как официальный документ с подписью педагога на красивом бланке. Такие письма могут составляться от лица администрации школы, если проведенная обучающимся работа выходит за рамки классной. Метапредметные результаты обучения раскрываются через умения и универсальные учебные действия.

Умножение двузначного числа на однозначное

Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче: Планирование, контроль и оценка учебных действий. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии: Использование знаково-символических средств представления информации: Овладение логическими действиями и умственными операциями: Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: Различные способы поиска и использования информации: Для оценки достижения метапредметных результатов обучения проводится итоговая контрольная работа.

Контрольная работа проходит в четвертом классе, в мае месяце, в течение одного урока. Перед проведением работы учитель выбирает не менее двух заданий из предложенных по каждой позиции с 1 по 7 и разным предметным областям, например: Стоимость одного задания — один балл.